我们的托儿所理念

作为教育的专业人士我们将儿童视为有着好奇心,有能力和和个性化的需求,利益和发展节奏的独立的个体。出于这个原因,我们把自己看作是支持者,观察者和为孩子们争取自治力的教育和发展的促进者[/ F] 。因此,我们在决策过程中也非常重视孩子们(例如,在制定食谱或者落成新的训练/游乐区之前)。我们的孩子可以在孩子们的会议提出符合自己年龄的要求和愿望。

[F]性别敏感教育学 指的是,我们不按照老套的性别模板,每个孩子都可以不论性别的获得所有玩具的使用权.我们支持男性和女性行为测试及个人性别认同发展。最重要的是我们也促进男孩和女孩的平等权利。

通过我们的国际形象,文化的多样性也是我们日托中心日常生活一部分。在我们的由孩子介绍自己家庭的“家庭之墙”上展示了不仅是是孩子也是父母的来源地及其特别之处。 多样性对于我们来说是一个质量理念。与孩子在一起,我们探索不同文化的差异和相似之处。我们的儿童图书馆里也有外文书籍,这就是为什么我们鼓励父母有机会的话用自己的语言阅读。我们非常重视在人们的描绘中展现不同的肤色,发色及性别和年龄群体,也考虑到如眼镜,轮椅 / 假肢等特征。
我们也接受残疾儿童。这为我们作为教育者也为孩子和家长们提供了体验包容性的机会并学习去理解他们也是正常的个体,并且增加与残疾人的交流。
在个体帮助及中介资源下,我们的机构也在帮助克服着心理抵抗能力,理解力,危机状况和压力。在日益增长的以价值压力为基础的社会里这是一个重要的关键资质。一种安全的纽带,自我效能的感觉,以及良好的自尊心,都是社交能力及强健孩子的基础。
我们的教育专业人员努力创造一个最能支持您孩子发展的环境。
在巴登 - 符腾堡日托中心的 教育和培训方向计划中,我们促进并要求孩子们在以下方面发展:

  • 语言,写作及交流
  • 个人/社会发展,以及价值教育/宗教教育
  • 数学,科学,(信息)技术
  • 音乐教育
  • 美术
  • 与媒体互动
  • 健康意识
  • 身体经验和动作
  • 自然和环境
  • 文化环境

我们的目标是尽早为所有儿童提供 最佳的发展环境 。我们帮助孩子们与其他孩子一起发现他们的个人兴趣和才能。
在孩子和我们作为教育和发展的协助者之间一种良好和安全的关系是所有价值和学习内容传输的基础。因为没有感情色彩的安全性在早期日常护理中几乎没有教育可言。所以我们一直注意不仅在适应期而且在整个的护理期间一直发展和维持着教育的稳定性。
此外,我们的任务之一是记录您孩子的教育过程,兴趣和偏好,并将其在团队中反映。借助为您的孩子 量身定制的投资组合 ,您作为家长,您的孩子和我们作为教育教育协助者都可以激发新的教育过程。我们坚持着这期间有着重要的发展阶段,进步以及孩子们面对世界提出和解决问题的办法。我们始终与孩子们进行对话,毕竟他们是他们自己传记的作者。
另外就我们自己的教育过程而言,我们非常致力于不断教育自己。在团队会议和团队愿景等方面也在反映能力下训练。

是什么让我们如此特别 ?

大学生家长: 我们的幼儿园“花儿朵朵”在南校区附近,托儿所“流星”在西校园附近,为您节省了时间,是您一直希望的时间自由。我们的护理时间是7:30到17:30.

文化多样性:通过不同国家的家长有着国际文化性。我们把文化的多样性作为质量,维护它,彼此学习及运用着孩子和家长的母语作为资源。

柏林适应模式: 通过柏林环境适应模型的5个步骤,基于约束力和大脑研究的发现,我们帮助您和您的孩子过渡到日托。请阅读我们的德语宣传册 或者 英语宣传册

午餐:每日提供新鲜的严格执行卫生标准(HACCP标准)和婴幼儿护理设施的需求的午餐。上午和下午间有提供健康零食。每周一次我们烘焙面包。非常新鲜–热乎出炉–仅仅抹上黄油就很好吃。

在膳食中我们注重的是地区性,质量,资源保护和动物保护。
这里您可以阅读到我们的饮食标准

与父母的合作:

  • 父母谈话:在接送孩子时临时的和重要的谈话
  • 家长委员会
  • 父母咖啡:彼此间的认识
  • 关于孩子发展的谈话:彼此交流孩子的发展,强项及兴趣
  • 节日和假期
  • 项目:比如家长间烹饪交流
与父母进行良好的交流可确保孩子照顾的透明度和最优化。